今天在所辦，看到很久沒在所辦出現的范老師，老師提起，今年的入學考試有一個學生，大概是透過某一個學生知道，改考卷的是他，所以在申論文章中多次提及范老師的大名與理論，老師說了，通常這樣的考卷，在他筆下分數都不會太高，他需要的是考生有沒有自己的想法，能不能從各個方面來思考問題，而不是背誦已經有的理論。
是的，堆砌比起創造要容易的多了，若要有創造的能力，不僅需要對事物的情況、理論要有全面的瞭解，並且來要有一套系統化的結構來敘述，而堆砌只需要作作剪刀膠水的工作。
這樣的思考，可以很容易地在各個方面中看到，許多的事物在新創的時候，因為新創者熟悉整個脈絡、透過思考之後，才能創造出新型態的局面，倘若跳過這一個階段，直接進行複製，以為只要把創新者最後的階段複製到己身之上，就可以成功，而結果往往都只是白忙一場，或是畫虎不成反類犬而已。譬如近幾年在各地推行的形象商圈、仿製宜蘭經驗的親水公園，現在在各地普遍成立的漁人碼頭可能是下一個明顯的例子。
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